被桑代克的练习律证明的迁移理论是（ ）
材料一：“有趣的食物联系”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第30、31页] 材料二：“拥有好心情”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8一13页] 材料三：“解简易方程”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53—61页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
素质教育区别于应试教育的根本所在是______。
原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。
“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。
知识获得的首要环节是知识直观。
小学生情绪、情感发展的基本特点有哪些?
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”体现的是意志品质的( )。
为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响?
请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
请在上述三个材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知识等)进行教学设计。
许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志( )发展不成熟。
材料一：材料二：七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
小天学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，而是他发现知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小天的学习动机属于( )。
应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是（ ）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是______
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。
教育受制于一定社会的生产力发展水平，又为一定的政治经济制度所决定，也被一定的社会文化所影响，因此可以说教育没有相对独立性。
简述情绪和情感的区别与联系。