简述教师进行教育科学研究的意义。
芳芳最近很奇怪，总觉得自己的手洗不干净，用香皂反复地洗，她也知道没必要这样，但就是控制不了。这说明芳芳可能出现了( )。
( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生挺出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释。有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。
教师教学导入行为原则不包括( )。
把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学组织形式叫______。
（ ）个体对学习活动要达到目标的主观估计。
科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（ ）。
课程的特点在于动手做，在于手脑并用以获得直接经验，这种课程类型体现了( )的理论。
小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。
不属于社会公益劳动的项目是（ ）。
幼儿园开学几天了，王老师观察到小班的豆豆一到吃饭时就显得很紧张，而且要求少盛一点。别的幼儿都在吃饭，豆豆却拿着勺子迟迟不动，保育员走过去帮他舀了一勺饭，要他把饭送进嘴里。他很笨拙，把大部分饭洒在了身上和桌子上。王老师还注意到豆豆每次喝完水，衣裳总是湿一大片。通过与家长的交谈，王老师得知，豆豆奶奶担心孩子吃不好饭、会弄脏衣服和地板，所以，一直喂豆豆吃饭，喝水就用奶瓶，使得豆豆不会用杯子喝水。了解到这一情况以后，王老师便有意识地教给豆豆吃饭、喝水的方法。游戏中，王老师鼓励豆豆用勺子喂布娃娃吃饭，培养他的手眼协调能力。吃饭的时候，王老师总是先给他少盛一点，鼓励他小口小口地自己吃完，然后再加饭。喝水的时候，王老师会在豆豆的水杯里放一根吸管，一段时间后，再把吸管拿掉，让豆豆直接用杯子喝水。王老师还经常跟豆豆的家长沟通，让他们在家里让孩子自己吃饭、用杯子喝水。经过一个多月的努力，豆豆能愉快地与别的幼儿一起正常进餐，衣服上也不再有水渍了。
______是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。
阅读下面材料，回答问题。一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里的学习环境。一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人?”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人。”儿子回答：“一个人也没有。”问题：(1)评价一下这个班级的学习环境(学风)怎么样?(2)请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生的合理建议。_____
简述班主任了解学生、研究学生的主要内容和方法。
创造性与智力的关系是( ) ①低创造性的智商水平一定很低 ②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然 ③低智商不可能有高创造性 ④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。
根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（ ）。
教学中运用讲授法应注意哪些方面?
历史老师钱老师在课上讲述南京大屠杀时不禁义愤填膺，声音一度哽咽。这种情绪状态属于( )。