保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代末创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教字效果的方法是( )。
成就动机理论的主要代表人物是( )
心理学家研究认为，个体品德的核心成分是（ ）。
简述中学生人格发展的特征。
中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。
心理起源说的代表人物是( )。
“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（ ）。
学生集体在教育工作中具有哪些作用?
教学过程中学生认识的都是间接经验。
人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。这是( )。
按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。
张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。经班主任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。 [问题](1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。
能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是( )
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）。
小影既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑。这时她面临的心理冲突是( )。
斯金纳研究的条件反射叫做（ ）。
德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。
简述班主任撰写操行评定的目的。
高三学生小辉因一次腄.饪际允О埽腿隙ㄗ约嚎疾簧侠硐胫械拇笱В芯跚巴疚尥堇硇郧樾髁品ㄔ恚』缘恼庵植缓侠硇拍钍粲?)。