下列情境中代表内在动机的是( )。
小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是（ ）认知风格。
道德两难故事法的提出者是( )。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于( )。
学生掌握知识的关键阶段是（ ）。
简述如何掌握科学概念。
利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是( )。
所有的行为变化都是由于学习引起的。
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是( )。
材料：美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森塔尔又来到该校，发现这18 名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。问题：这一事例说明了什么问题?你在教育、教学中受到了哪些启发?______
全身松驰法由（ ）在20世纪20年代首创。
有的人从小就表现出了超常的智力，被称为早慧的儿童、小天才；而有的人却大器晚成。这表现了( )。
新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )
态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（ ）。
品德中两个最主要的构成部分是（ ）。
《学校卫生工作条例》属于（ ）。
基础教育课程改革的核心理念是______。
教育在人的身心发展中起着决定作用。
学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（ ）
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，处于( )阶段的儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望，他们认为服从、听话就是好孩子，否则就是错的，是坏孩子。