小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。
笑笑认真写作业了，妈妈不再让她打扫卫生，笑笑以后写作业都很认真。这体现了( )的作用。
德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的( )功能。
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩。从行为主义学习理论来讲是属于( )。
某学校把某年级的差生全部分到了一个班级，学生都非常不满，但该班的班主任并没有因为学生的成绩差而对他们失去信心。相反，该班主任经常鼓励和肯定学生的进步，注意发掘学生身上的闪光点。一段时间后，该班的成绩也取得了非常大的进步。试用所学理论，论述该学校和班主任的做法。
在小学阶段，品德发展的关键期是( )。
下列哪部作品反映了实用主义教育思想?( )
学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是（ ）
2020年3月20日，中共中央、国务院提出意见，要求根据各学段特点，在大中小学设立______必修课程。
奠定了班级组织理论基础的著作是（ ）。
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。
苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（ ）。
对学校教育来说，课外活动（ ）。
教学前阶段实施的评价是( )。
以下哪种情况属于肯定性训练( )
心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。
简述20世纪以后的世界教育的特征。_______
教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（ ）提出的。
系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是( )。
阅读下列材料，回答问题。开学不久，赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想，像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨明很不好意思地找到赵老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨明高兴极了，脸上露出了微笑。案例中赵老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?