动物界也存在教育。
阅读下面材料，回答问题。某中学，新生开学时都没有编快慢班，但经过第一学期期末考试后，第二学期编了快慢班。 [问题]你对该中学的做法有何看法?
根据知识本身存在的形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。
最早提出“行动研究”这一概念的是( )。
下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。
元认知研究的代表人物是（ ）。
我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）
阅读下面材料，回答问题。教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 [问题]请问教师这样做的目的是什么?符合什么规律?
在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。
教师要求小学生不仅仅要“知其然”还要“知其所以然”，这是注意了小学生思维( )。
以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。
4. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队？ 解法1：按照比赛进程，第一轮：16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮：首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮：再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮：2支球队进行决赛，产生1支冠军队。所以，一共要进行8+4+2+1=15场比赛，才能产生1支冠军队。 解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说：“数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行l场比赛。所以，一共要进行16—1=15场比赛，才能产生1支冠军队。 问题：
课程论与心理学的联系，最早可以追溯到( )
对“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是( )。
到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。
借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（ ）。
古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）
提出“离差智商”概念的心理学家是（ ）。
以下不属于安全教育的基本途径的是（ ）
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现儿童身心发展（ ）的特点。