简述如何针对不同气质的学生进行因材施教。
在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（ ）
人类的教育活动与动物所谓的“教育”活动存在本质区别，它主要表现为人类的教育具有( )。
简述操作技能形成的阶段。
小明总是认为别人和他一样遇事喜欢猜忌与怀疑，小明的这种想法属于( )
学校有目的、有计划、系统地对学生德育的基本途径是( )。
分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（ ）阶段。
国外最早的教育学著作是( )。
学校德育就是狭义的德育。
班级活动在内容确定、过程演绎、形式选择和结果形成上很难预先进行统一的控制和限定，这体现了班级活动的设计与组织的( )。
把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。
简述怎样激发中学生的学校动机。
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。
心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。
我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。
材料一：“Thisismyday”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)五年级下册第2—6页]材料二：“认识拱形”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学五年级上册第14、15页]材料三：“怀念母亲”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级上册第22—25页]请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授薪知等)进行教学设计。
个体根据家庭、社会的期望：和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的( )水平。
通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是( )。
在教育心理学看来，（ ）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。