简述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。
小学德育的基本途径有哪些?
推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
（ ）即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。
临近考试，小明总是特别苦恼，心烦意乱，紧张不安，小明存在的心理问题属于( )。
国际上理解教育实质是在教育中贯穿( )
背课文时，我们必须不断提醒自己，集中注意，理解每句话的意思，注意句子的衔接，反复试背。这种注意是( )。
简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。
老师在给同学们讲“圆周率”这个概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同?”同学们说，颜色和大小不同。然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样，老师强调指出：“每个圆盘可以分解为周面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，强调：只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍哆一点(大约是3.14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率。老师接着问学生：“什么叫圆周率??同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。” [问题]试分析这位老师在教学过程中运用了哪些思维过程。
皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是可以跳跃的。
在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（ ）的过程。
简述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。
班级授课制出现以后产生了（ ）。