对学习时间的管理属于下列哪种学习策略?( )
道家主张教育要（ ）。
泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（ ）。
小学生情绪情感发展的特点有哪些?
简述义务教育阶段的培养目标。
简述班主任的职责和任务。
16.请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：
能否自觉关注（ ）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )。
苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是（ ）。
( )是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。
义务教育具有强制性、免费性和( )。
学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。
学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
场独立性与场依存性各自的优势是什么?
关系转换理论强调（ ）在学习迁移中的作用。
课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。
备课首先要做的就是钻研教材，包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
福勒和布朗根据( )和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。