在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于( )。
阅读下面材料，回答问题。在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。 [问题]你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
材料： 乐乐已经上小学四年级了，但是班主任发现，乐乐上课的时候总是很难集中注意力。只在老师出示有意思的教具时，乐乐才能集中注意听讲，听得入神时还会露出开心的笑脸。但大部分时间乐乐都是听一会儿玩一会儿，经常不自觉地东看看、西看看，甚至一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课。有时课上经过老师的提醒，他也准备认真听讲，可是由于没听到前面的内容，导致后面的课程也跟不上，所以又去玩其他的东西了。结果可想而知，乐乐的学习成绩一直都很不理想。乐乐自己也知道上课应该认真听讲，想改掉这个坏毛病，但是一上课就又不自觉地“神游”了。 问题：
王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。
从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项，此评价是( )。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )
下列属于内部学习动机的是( )。
学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习策略是( )。
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（ ）
刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作( )。
准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
下列属于常见的心智技能的是（ ）。
成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
心理起源说的代表人物是（ ）。
阅读障碍是青少年在校期间容易爆发的一种心理问题，表现为无法专心阅读，在阅读的过程中很关注自己是否能读得懂或理解句子的意思。实际上，阅读障碍是一种( )。
简述教师在教学过程中常用的教学方法有哪些?
鼻出血时，可以( )。
简述个案法的研究步骤。
是其它各育实施基础的教育是（ ）
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。