在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（ ）。
班集体形成的条件和前进的动力是( )。
( )是影响人的品德发展的决定性因素。
联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。
班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识的方法称为( )。
提出“离差智商”概念的心理学家是（ ）。
“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。
20世纪60年代初，（ ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好中间部分遗忘较多，这是受下列哪个选项因素的干扰?（ ）
材料： 期末考试后，某班举行了学习方法交流讨论会，老师让几名成绩优秀的学生介绍他们学习的策略和习惯。学生小敏说：“我上每门课都喜欢做笔记，尤其喜欢把老师讲授的知识用关系图或者框架图总结起来。”学生小双说：“每次学习新的知识点，我自己会先设立一个学习目标，这个目标是在老师制定的教学目标的基础上所做的调整。在阅读课本时，我会对有疑问的知识点做标注并设置问题，课上等待老师讲解，课下向老师请教，这样可以很快把握这个章节的重难点。” 会后，学生们相互交流着各自的学习策略和经验，大家都认为，想要提高学习效率，掌握适合自己的学习策略固然重要，养成良好的学习习惯也不可或缺。 问题：
美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的（ ）。
某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。
心理健康的标准可以归纳为哪些方面?
一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他离开学校后很可能不会再主动去钻研数学问题了。这种现象属于( )。
记忆过程包括( )。
10.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
以美国“六三三”学制为蓝本确立的( )一直延续到新中国成立之后。