教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。
迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为( )。
苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是（ ）。
丁老师在T作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?( )
心智技能的执行具有（ ）。
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
请阅读下列材料，并按要求作答。(1)依据新课标的要求，分析本课教学中体现的空间观念。(2)若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标和重难点。(3)根据确定的教学目标和重难点，设计长方体体积公式的推导环节。____
“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。
（ ）是综合实践活动的重要特征之一。
“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是（ ）
教师制作课件时字号不能太小，这是运用感知觉规律的( )。
春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是( )。
皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（ ）。
孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。孔子在教育中采用的教学原则是( )。
肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于( )。
对倔强的学生不可采取的矫正方法是( )。
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的( )。
人们在重大刺激作用下产生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪体验称为( )。
马克思指出，实现人的全面发展的唯一途径是( )。
我国小学课程的设计要适合小学儿童（ ）的特点。