罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。
义务教育又称强迫教育或免费义务教育。
一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是( )。
政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
心理辅导的主要目标是学会调适和( )。
（ ）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( )
“六艺”的具体内容包括______
《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )
口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（ ）。
有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵( )。
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是______
初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于( )。
“教育不应再限于学校的围墙之内”是( )所推崇的理想。
学校心理辅导的高级目标是( )。
科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
简述教育行动研究的实施步骤。
任务促成的纪律是以个人对任务的（ ）为前提的。