下列各项中与封建社会教育特征不符的是( )。
认为儿童的道德发展必须遵循从他律到自律这一发展规律的教育家是( )。
在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是( )。
对学生进行奖励属于德育方法中的( )。
态度是通过遗传继承的。
生产力对教育具有决定作用。
材料： 美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森塔尔又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。 问题：这一事例说明了什么问题?你在教育、教学中受到了哪些启发?
“课程”一词在我国始见于______
请认真阅读下列材料，并按要求作答。材料：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象：想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。请根据上述述材料完成下列任务：
简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。
一次测试后，教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误，之后教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于（ ）。
以下对心理健康辅导的描述中，正确的是( )。
课程资源的核心是( )
卢梭认为，如果要在造就人和造就公民之间选择的话，他会选择造就人。这体现了( )的观点。
奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。
简述隐性课程的主要表现形式。
解决问题的基本过程是（ ）。
把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是( )
教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（ ）。
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（ ）特点。