我国的主要教学组织形式是（ ）。
漫无目的地散步是问题解决。
讲述是教师主要的教学手段，一般可分（ ）三个阶段进行。
鲁班是借助（ ）发明锯的。
若儿童发生触电现象，首先应( )。
班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为（ ）。
地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的______。
语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：“我严格要求有什么错?”请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗?如果有错，他违反了什么德育原则?
人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（ ）
关于班集体的教育作用，下列判断不正确的是( )。
简述最近发展区。
材料：
刘某是一名初中二年级的学生，他特别喜欢罗纳尔多，于是把头发剃成足球式的形状。第二天来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他和他的外婆一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，否则不准许他上课。于是外婆带他去将头发剪成光头。第三天刘某来到学校，没想到学校老师却说哪有学生剃光头来上课的，依然不允许他上课。外婆只好找校方领导，校方也说不准许其上课。家长说：“可否戴帽子上课。”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求学校准许刘某上课，但是刘某在校期间(要遵守学校纪律)要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某剃光头损坏学校形象为由依然不允许他上课。
问题：运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理?为什么?
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（ ）。
下列属于常见的心智技能的是（ ）。
对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种( )行为改变法。
当人们在观察某个人时。某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（ ）。
在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（ ）。
《爱弥儿》是______的教育代表作品。
简述经验课程的的优点。
少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。