教师在上课时对突发性教育情景要能做出迅速、恰当处理。这说明教师劳动具有( )。
儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。
班主任工作的中心环节是（ ）。
心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。
下列有关学习动机与学习效率之间关系的描述，正确的是______。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效率高 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效率高 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果高 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效率高
材料：
下面是一位14岁男生的日记摘抄。
大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。不到两年，我长得高了，吃得多了，有了自己的主见，不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的，要是被同学看见，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细地管着我，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心!”晚上做完作业，刚打开电视想看看体育新闻，妈妈又会问：“作业做完了吗?早点休息，明天一大早还得上学呢!”运动鞋想买阿迪达斯的，妈妈却非要买耐克的……走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳。一次考试取得好成绩，我会欣喜若狂；一次小考考砸了，我会垂头丧气。为了一个小问题，我会与同学争得面红耳赤。当答不出老师的提问时，我又会觉得羞愧难当……
在同学的眼中，我帅吗?在老师和同学的心目中，我是一个好学生吗?……尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿，真不知道该向谁倾诉。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫……
问题：试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。
简要回答为什么教学是一种特殊的认识活动。
高等教育的毛入学率为( )时，高等教育就处于普及化阶段。
材料：
齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
问题：
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）。
在教育评价体系中，处于核心地位的是（ ）。
德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。
主题班会的形式有哪些?
不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于( )。