教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学进程和要求的阶段是( )。
请认真阅读下列材料，并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )
（ ）个体对学习活动要达到目标的主观估计。
德育过程是组织学生的活动与交往的过程。
学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（ ）。
王芳平时英语成绩非常好，口语表达也不错，可她认为自己发音不够好。有一次，学校举行英语口语比赛，她认为自己不能胜出，不敢报名参加。(1)王芳为什么不敢报名参加口语比赛?(2)如何帮助她提高自信心?
以下说法中，错误的是（ ）。
心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是( )。
简述班主任了解和研究学生的主要方法。
简述能力与知识、技能的关系。
教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为( )。
赫尔巴特指出：我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。这说明了教学过程具有什么特点?( )
人在晚上听钟表的嘀嗒声，会感觉嘀嗒声一时强一时弱。这体现了注意的( )。
学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步一步做。这是操作技能形成的______。
材料： 有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生能在数学测验中进行小数和百分数的乘法运算，但却不会计算收入所得税。 问题：请分析此现象，并联系实际说明促进迁移的有效教学策略。