班集体内教育和教学活动的核心是( )。
材料：
小亮很想学好数学，但数学成绩一直很差，多方面努力都没有起色。近期，班主任发现，小亮上课不认真听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不完成家庭作业，数学老师催促也不见效，之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，经历了多次数学考试失败的体验后，小亮发现学习努力的程度与数学考试成绩之间没有关系，对提高数学成绩自己完全无能为力，无可奈何，认为自己不是学数学的料，他不再愿意下功夫学数学了。
问题：
现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
简述认知差异的教育意义。
小米上课认真了，教师取消了对她抄课文的惩罚，小米以后上课都很认真。这体现了( )的作用。
暑期将至，江苏某校教师指导学生进行快乐实践活动。如：要求学生搜寻民间小游戏并进行实践，感受民间文化的魅力；要求学生到父母工作的地方进行体验，感受父母工作的辛苦，从而感恩父母。该校教师有效地运用了( )的德育方法。
提出普及初等教育的要求在( )
小学阶段的课程应体现（ ）。
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
简述影响课堂管理的因素。
班主任和学生共同确立班级总体目标，然后转化成小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。
长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8至10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”请为上面这段话设计一份教学方案。
根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（ ）。
德育的实质是育德。
阅读下列材料，回答问题。
王老师今年刚当上班主任，干劲十足，一心想将班级的整体成绩提高到全年级第一名，为此他对学生的学习要求非常严格。学生的作业中每出现一次错误，都要改正十遍，严重的要写检查保证自己不再犯错。王老师还总会搞“突袭”，在本应讲授新知识时突然考试检查学生的学习效果。
问题：请根据桑代克的学习观点，分析一下王老师的做法。
课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
在教学过程中老师在课堂提问学生，并根据学生的回答一步一步引导其深入思考和探取新知识，此种教学方法为( )。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（ ）。
下列属于合理信念的是（ ）
技能就是程序性知识。