简述影响课堂管理的因素。
学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的（ ）
心理学家研究认为，个体品德的核心成分是（ ）。
按照内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以将迁移分为（ ）。
简述如何开展小学生思想品德教育工作。
教师职业是促进个体（ ）的职业。
如何培养学生良好的性格?
在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是( )。
材料沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。______三、材料分析
人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明( )。
教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的( )。
教师主导作用的实质在于（ ）。
根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（ ）。
20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）。
桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（ ）。
根据艾森克的人格维度理论，不稳定外倾型表现为好冲动、好斗、易激动等，相当于( )气质。
在教学过程中要绝对避免一心二用。
勤奋和懒惰属下列哪种特性?（ ）
简述制约课程开发的因素。
一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（ ）