根据法律规定。适龄儿童和青少年都必须接受。国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（ ）。
材料： 春春是高中一年级的学生，中考时成绩优异，她的个人档案袋材料显示，她学习态度认真、摄影技术很好，有很强的活动组织能力，人缘也很好。可是，进入高中的她，现在却变得沉默寡言。班主任杨老师了解到，进入高中后，春春没有很快适应高中生活而导致几次小型考试中都没有取得理想的成绩。初中时名列前茅的她而今竟然落到了班级的后几名，于是变得不自信，开始怀疑自己，并且越来越怯懦、越来越不爱说话了。于是杨老师就开始想办法来帮助春春。知道春春非常热爱摄影，而且在这方面很有天赋后，杨老师开始和她聊有关摄影的话题，果然，兴趣让本来较为沉默的春春变得滔滔不绝，同时杨老师还鼓励她参加学校摄影协会，让她在学习之外找到了自己另一片天地。 “五一”节的时候，杨老师给春春布置了一项特殊的作业——“五一”假期后在班级内举办一次个人摄影展!她笑了，又有些惴惴不安地答应了下来。“五一”长假很快结束了，那天班会课，春春怯懦地走上了讲台。声音颤抖着开始主持着个人摄影展。班上的同学都被那美轮美奂的摄影吸引住了，不禁啧啧称赞。慢慢的，她脸上有了笑容，她主持的声音也响亮了起来，杨老师感受到她心底的自信在同学们的赞美中慢慢地流露出来了。那次摄影展很有效果，春春得到了同学们和老师的肯定，自信心开始回升，学习也有了起色。 问题：试运用德育的原则的相关理论评析材料中杨老师的做法。
简述影响人的身心发展的因素。
小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）。
联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。
我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这强调的是( )因素对人的潜移默化的作用。
人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )。
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（ ）规律的反映。
方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?（ ）
智力差异有哪些类型？
在教育理论中，教育与教学的关系是()。
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。
根据课程内容的组织方式，可以把课程分为( )。
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试。并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。
教师自编测验通常用于测量学生的（ ）。
能否自觉关注（ ）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
学生认真听讲时，经常把教师的语言以及黑板上的字作为知觉的对象，而把其他的声音以及墙上的其他东西作为知觉的背景。这体现了知觉的( )。
下列哪一项描述不是地方分权制的优点？（ ）
阅读下面材料，回答问题。教学生识字有很多技巧。有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 [问题]这些教法有何心理学依据?
一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。