保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。
教育过程中的师生关系是知识授受的关系。
教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是( )。
心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。
存储短时记忆信息的有效方法是( )
简述小学生心理辅导的常用方法。
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。
在课程标准中的实施建议部分，不包括下面哪一项?( )
人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明( )。
简述新课程改革的总目标。
将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。
西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是( )。
小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。
写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为( )
“亲其师而信其道”反映了( )对学生学习的影响。
“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。
小明的父母都是做房地产开发工作的，因为工一乍的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就会去另一个城市。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方进八当地学校读书，小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，可能又要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年的时间，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。 (1)从马斯洛的需要层次理论看，该同学哪种基本需要没有满足? (2)请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。 (3)请分析如何帮助小明摆脱困境，提高成绩。
简述班级授课制的优缺点。
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（ ）。