教育的本体功能之一是（ ）
美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是( )。
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
推行STEAM教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显______。
主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )。
智力差异有哪些类型？
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（ ）。
什么是微格教学?
人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是______。
请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。____材料：尼克·胡哲于1982年出生于澳大利亚墨尔本，他天生没有四肢，这种罕见的现象医学上称为海豹肢症，在尼克的成长过程中，他不仅要面对来自学习和生活的各种挑战，而且他还要与自卑和孤独作斗争。他会问，为什么我与周围其他孩子不同?为什么我一出生就没有手足?随着尼克的成长，在学校老师和父母的教育和指导下，他逐渐学会了怎样应付自身的不足，而且开始独立去做越来越多的事情。他开始适应他的生存环境，找到方法完成其他人必须要用手足才可以完成的事情。随着时间的推移，尼克开始热爱他的生活环境并能够从事更伟大的事情。 在七年级的时候，他被选为学生会主席，与学生会其他人一起工作，处理地方慈善机构和残疾组织的各种事情。中学毕业后，尼克继续学习深造，获得了会计和财务策划的双学士学位。19岁的时候，尼克开始实现他的梦想，他通过自己充满激情的演讲和自己的亲身经历去鼓舞其他人，给他们带去希望。2005年尼克被授予“澳大利亚年度青年”荣誉称号。现在，他的足迹遍布全世界，并且与数千万人分享了他的故事和经历。
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ）。
教育现代化就是学校设施的现代化。
著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的( )。
小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是（ ）认知风格。
这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段：师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上)师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高)生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语)师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢?生：贴在下边好!生：贴在题目旁边。生：……师：还是贴在中间好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书)师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语) [问题]你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。
材料： 本节古诗文鉴赏课学习《就义诗》，刘老师让平时比较调皮的小峰朗读全诗。他却把“还有后来人”读成了“还有后人来”，学生听了都哄笑起来。这时刘老师问：“同学们，小峰同学念的意思并没有错呀!”听教师这么一说，教室里安静了下来。刘老师接着说：“‘还有后来人’的意思是‘还有接班人’；‘还有后人来’的意思是‘还有人接班’。”教师又亲切地对大家说：“老师知道，小峰同学并不是故意读错的，他之所以读错，是因为没有看清楚，如果仔细看，认真读，就不会出现这种差错了。我们请他再为大家朗读一遍，好吗?”小峰同学更加认真地读了一遍。同学们听后鼓起掌来。 问题：
下列关于教育形态的说法中，错误的是（ ），
（ ）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。