晓红每次参加大型考试，如期中、期末考试，大脑就会一片空白，熟练掌握的知识在考场上一点也想不起来。晓红的症状是( )
在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是( )。
第一本现代教育学著作是( )
中国历史上最早提出“教学相长”思想的著作是( )。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
（ ）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( )
材料： 初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话： “零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分。” 数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的答卷后，非常生气地把李小刚叫到了办公室，交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话。 零分，我的好朋友， 你在慢慢地向我靠近。 零分，你如此多情， 难道你也把我当作一个无用的人? 不，我不是一个无用的人! 我是人，我也有一颗自尊心。 再见吧，零分! 然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊!” 听到这句话，李小刚感到很惊诧。梁老师接着说：“诗贵形象，你的这首诗很形象；诗言情，诗言意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人。” “这是诗?我也能写诗?” 没想到梁老师不但没有批评他，还会如此地评价他，李小刚非常感动。 从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态度。 两年后，李小刚顺利地考上了高中。问题：
组织学生进行参观、游览的活动属于( )。
学生的说谎、偷窃和欺骗等属于( )。
写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
班级上课制是教学的基本组织形式，比个别教学要好。
小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（ ）。
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时。是（ ）。
简述有效促进学习迁移的措施。
某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是( )。
班主任的个性影响力不取决于( )。
下列哪种学习策略属于元认知策略?( )