为了解决日常学习中遇到的问题，很多班级采用小组式学习模式，这种模式有利于同学之间互助学习。这体现了新课程提出的( )。
衡量一个人品德水平的重要标志是( )。
简述艾里克森的人格发展阶段理论。
美国斯坦福大学心理学教授特尔门对智商在130以上的1528名超常儿童进行了历时50年之久(1921年到1972年)的追踪观察与系统研究，他的结论是，早年智力测验并不能正确地预测晚年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，有成就的人并非都是家长、教师认、勾非常聪明的人，而是有叵心，做事求好、求精的人。
学校教育与生产劳动相脱离始于( )
对学校进行德育的特殊途径是（ ）
学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。
有些教师在对学生教育时采用贴小红花、发小红旗等方式，这体现的德育方法是( )。
通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（ ）。
吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )
当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为( )。
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（ ）。
我国小学课程的设计要适合小学儿童（ ）的特点。
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ）。
关于智育，下列正确的说法是（ ）。
某教师对自己的教育教学行为分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起他人思考而写的文字是( )。
人类思维的基本过程是( )
反对“课程是活动或预先决定的目的”，认为学生的学习取决于他自己做了什么，而不是教师做了什么。这一课程观倾向于认为课程是( )。
材料： 张明和李文均是初三的学生，一天，张明找李文诉说心里烦闷想打人发泄。张文想起两年前读初一时与小虎有过小矛盾，便提议去找小虎报复。于是在放学时集结其他“好友”将小虎挟持到一所废弃小学的操场上脱衣殴打，同时不停对受害者进行语言上的侮辱以及身体上的猥亵。事后调查发现，张明和李文都是家中独子，家庭条件宽裕有余，父母从小对其十分溺爱，让孩子随心所欲，孩子提的要求一律想方设法满足。
提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )。