沙眼的症状是( )。
简述课程内容的三种文本表现形式。
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1).简述英语游戏教学的作用。_______(2).如果指导小学生学习，试拟定教学目标。_______(3).依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。_______
训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体是( )。
适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是（ ）
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（ ）。
我国小学课程设计的原则是什么?
皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( )。
师：(呈现一个长方形和一个正方形)这两个图形分别是什么?生：左边的是长方形，右边的是正方形。师：今天我们继续学习长方形与正方形。师：(边比划边说)通过折一折量一量，你能发现长方形与正方形的边有什么特点，用直角三角板的直角量一量长方形与正方形的四个角，你能发现什么?(学生以四人小组为单位根据教师提供的材料与指定的方法探索)生1：我们组发现了长方形对边相等，四个角都是直角。师：通过什么方法发现的?生1(边比划边说)：用尺子量、用折纸的方法发现了长方形的对边相等、正方形的四条边相等，用直角三角板的直角量长方形和正方形的角，发现四个角都是直角。师：还有不同的吗?生2：我们组是用绳子量的方法发现长方形的对边相等、正方形四条边相等的。 [问题]从问题的品质的角度分析什么样的问题是好问题?
世界著名大学校园内的人工标志，往往使人们感受到一种优良的学术风气。这体现了哪种课程的作用?( )
简述班主任工作的内容。
—种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是( )。
共同要素理论的代表人物是（ ）。
对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值取向上保持较高的（ ），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（ ）。
材料： 李明，十五岁，上初一时，父母离婚，他跟爸爸一起生活，从那时起，家庭失去了欢乐，他在学校又怕受到同学的歧视，因而心情压抑、忧郁，总感到前途渺茫，一切都很不顺心，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情，过去对打球、听音乐很有兴趣，但现在就觉得这些活动索然无味。他内心知道长期这样忧郁苦闷会伤害身体，但又苦于无法解脱，并逐渐导致睡眠不好，多噩梦，食欲不振，有时很悲观，甚至想一死了之，但又下不了决心。 问题：结合心理学相关知识，分析上述材料。
教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为( )。
父亲将两瓶一样的饮料分给6岁的小明和8岁的小光，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒人一个矮而宽的杯子中，另一瓶倒人一个高而窄的杯子中，让小明先挑选。小明选了矮而宽的杯子并开心地说：“这杯多。”而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”据此可以判断出小明和小光分别处于( )。
材料： 中学生甲：本来性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师的提问也反应迟钝。 中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自己的烦恼。 中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”并站起身来就要打对方。问题：
在比较讲授法和讨论法的教学效果时，王老师分别选用两个班级，对一班采用讲授法，对二班采用讨论法。两个班的学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于______。