教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（ ）。
吹拉弹唱属于（ ）技能。
( )是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程。
哪吒在天雷降临时喊出“我命由我不由天”，这是强调了影响人发展的因素中的( )。
个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其（ ）的情况和趋势的研究方法。
材料：冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是凑在一起聊天……冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。丁明：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根儿了。丁明：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱……冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我矰.匦奶铀伲芯跫冉粽庞趾π撸郧安皇钦庋?丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。问题：(1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?_____(2)作为老师，你会对他们提出哪些建议?
班级管理的功能有哪些?
简述埃里克森的人格发展阶段理论。
教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识。这说明教学过程具有( )。
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”这句话( )
下列选项中，( )是指德育活动所要达到的预期目的或成果的质量标准。
开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法。
孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于( )
能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统的信息的方法是( )。
简述奥苏贝尔的认知结构迁移理论。______
某班采用在教师指导下，学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力的教学形式。这种教学组织形式是( )。
下列不属于建立学生档案的环节的一项是( )。
材料： 敏敏是一位初三女生，自升入初中以来，她的学习成绩一直都排在班里前六名，老师和家长都对她寄予了厚望。进入初三，学习开始紧张起来，学校的各种考试也接连不断，第一学期期中考试开始前的两三天，敏敏开始莫名其妙地拉肚子，差点耽误了考试。也因为这个原因，考试成绩并不理想，父母和老师都安慰她，只当是意外。没想到这之后只要每逢考试敏敏就会拉肚子，后来居然逐渐发展到即使单元测验也会如此，而只要考试一结束，拉肚子的病又不治自愈。就这样反反复复，学习成绩因此大受影响，最差的时候甚至考到了班里的二十多名。妈妈非常着急，带着敏敏到医院反复检查，但怎么也查不出毛病来，后来才知道，这其实是敏敏心理焦虑的一科躯体化反应。 问题：请结合心理学相关知识分析上述现象。
“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（ ）。
“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的( )。