下列哪种学习策略属于元认识策略?( )
新课程结构明确小学阶段的主要内容是（ ）。
简述综合课程的特征。
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（ ）。
学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的______
教学的基本组织形式是（ ）
“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是()
被桑代克的练习律证明的迁移理论是（ ）
材料一：“有趣的食物联系”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第30、31页] 材料二：“拥有好心情”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8一13页] 材料三：“解简易方程”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53—61页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
素质教育区别于应试教育的根本所在是______。
原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。
“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。
知识获得的首要环节是知识直观。
小学生情绪、情感发展的基本特点有哪些?
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”体现的是意志品质的( )。
为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响?
请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
请在上述三个材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知识等)进行教学设计。
许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志( )发展不成熟。