单选题制约人们受教育权利的决定性因素是( )。
单选题奥苏贝尔从两个维度对学习进行区分
单选题 幼儿性别行为的产生发生在______。
单选题在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（ 。
单选题明确提出“教学永远具有教育性"的教育家是( )。
单选题以下不属于维果茨基提出的是( )。
单选题幼儿保育和教育工作从根本上来说是为了满足（ ）。
单选题“及时复习”是学生记忆学习材料的有效策略，依据的遗忘规律是
单选题 一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免了这些地方戏曲和民间手艺的消亡。这体现了教育的______。
单选题 提倡设置“百科全书式”的课程的西方著名教育学家是______。
单选题通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣，这种主题班会类型是(
单选题 因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘。解释这种遗忘现象的理论是______。
单选题编写中小学教科书的直接依据是（）。
单选题随堂测验属于（）
单选题按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为( )。
单选题李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。
单选题学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。
单选题当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得（ ）。
单选题 王老师在进行教学评价时，事先确定好考试成绩、作业情况、班级纪律等指标，并给出各等级的标准。在评价过程中，对照课堂教学的实际状况，逐项给出相应的等级评定。这种评价方法是______。
单选题幼儿园教学的基本方法是( )。