主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要。这一理论被称为( )。
简述班主任在教育中的作用。
“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。
南京市二十四中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。(2)运用相关原理分析上述案例。
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )。
期末考试前，老师让月月认真备考，月月不想下苦功，想应付了事，可是又想得高分。这种冲突属于( )。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）
针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（ ）。
父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”，而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于的______。
简述学生学业成绩评定的要求。
教学是实现学校教育目的的基本途径。
当前中国教育改革的核心是（ ）
西方教育史上第一本教育著作是______。
国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（ ）。
简述动作技能学习的心理过程。
《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
心理健康教育的基本任务是什么?
简述教学方法的选择依据。
教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)
班级管理常见的几种模式是( )