中小学常用的教学方法不包括( )
情绪等同于情感。
格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是（ ）。
简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（ ）。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（ ）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
编写教材(教科书)的直接依据是______
（ ）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
简述班级授课制的优点。
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（ ）。
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是______。
史老师通过搜集某教育现象发生、发展和演变的历史文献，进行系统、客观的分析研究，从而揭示其发展规律。这种研究方法是( )。
材料： 下面是几位任课教师对一个班级纪律问题的议论： 英语教师：“二班学生一点儿也不听话，我没精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。” 语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。” 美术教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。” 接着，几位教师七嘴八舌地议论： “他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”…… 请运用所学的班级管理的知识分析上述现象。
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。
不属于我国中小学德育的是（ ）。
关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主安排课程的目标是( )。
国家对小学培养什么样的人才的总要求称为（ ）。
问题：请评析刘老师的做法有哪些优点？午睡起床时，大部分幼儿已穿好衣服陆续进入活动室，刘老师发现平时起床速度较快的莉莉还躺在床上，就轻轻走到莉莉床边，亲切地抚摸她的头说：“你不舒服吗？”，莉莉紧张地摇摇头。刘老师悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，发现湿湿的，便凑近莉莉的耳边轻声说“没事的，尿湿了，擦擦身体，换一套衣服，把褥子晒晒就好了”，刘老师边帮莉莉擦洗，换衣服，边对旁观的幼儿说：“莉莉出了好多汗”，离园前，刘老师将晾干的睡衣递给莉莉，莉莉开心地笑了。
一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（ ）。