单选题“一俊遮百丑”“一坏百坏”等观点体现了( )。
单选题自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化
单选题老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张冬不假思索地回答：“三个角。” 老师又问：“还有其他答案吗？”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响？（ ）
单选题创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是( )。
单选题捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。
单选题提出“白板说”的著名教育家是( )。
单选题动物遇到危险时会紧张地扑打翅膀或者发出呼救的叫声，这体现了情绪的( )。
单选题使遗传提供的发展的可能性转变为现实（）
单选题埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁的发展任务是培养( )。
单选题赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学
单选题 幼儿期言语发展的主要任务是______。
单选题马克思指出，实现人的全面发展的唯一途径是( )。
单选题 明明感觉红色、橙色、黄色使他产生了暖的感觉，绿色、青色、蓝色使他产生了冷的感觉。这属于感觉现象中的______。
单选题马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
单选题许老师通过表扬夏夏乐于助人、甘于奉献的精神，让夏夏找到了自信，从而提高了学习积极性
单选题在目标评价的步骤中，最为关键的一步是( )。
单选题遗传素质是人身心发展的( )。
单选题德育过程的构成要素不包括
单选题被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
单选题 小花平时英语成绩很好，口语表达能力也不错，但她总认为自己发音不标准。学校组织英语口语比赛时，她认为自己难以胜任，所以就没有报名参加。这表明了小花的______。