从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。
我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?（ ）
专家型教师有何特点?
“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是（ ）。
王老师中途接手小学三年级二班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行______。
把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称( )。
吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )
德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
材料： 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了笑容。问题：
简述课堂教学总结的基本方法。
下列关于性格的描述中，不正确的是（ ）
进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德的疏导原则。
课堂情境知识能够体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格，如导入、发问、课堂管理、沟通与表达、结课等技巧。它属于( )。
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（ ）。
恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
心理定势对问题解决只有消极影响。
为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。
专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
( )是世界上最早普及义务教育的国家。