按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )。
法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习,“教师最好先让孩子在其面前走几步,以便更好地判断孩子步伐的速度,从而推测他能坚持多久,然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸,就常会坏事”。可见,蒙田强调教师所要遵循的教学原则是______。
材料一:“三角形的分类”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级下册第83、84页]材料二:“卖火柴的小女孩”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级下册第67—71页]材料三:“我的责任”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会三年级上册第63—65页]请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
材料一:“Thisismyday”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)五年级下册第2—6页]材料二:“认识拱形”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学五年级上册第14、15页]材料三:“怀念母亲”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级上册第22—25页]请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授薪知等)进行教学设计。
态度可以影响某些行为的出现,有什么态度就有什么行为。
简述小学生良好学习习惯养成的一般方法。
简述学生心理发展的基本特征。____
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时,此时处于( )。
马克思说:“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多,他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明( )。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为( )。
“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征?( )
学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的( )。
班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计,主要依据两方面因素:一是国家的教育方针政策、学校的培养目标;二是( )。
“教育不应再限于学校的围墙之内”是( )所推崇的理想。
教学过程的中心环节是( )。
材料:语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:“我严格要求有什么错?”问题:请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违背了什么德育原则?______
德育过程的基本矛盾是( )
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。
作为一名中学语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自习或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?
张远、王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这属于哪种学习动机?( )