单选题小宋升人高中以后学习成绩不断下降，但他却表现得满不在乎，别人劝他学习时他总是说“破罐子破摔吧”
单选题依据个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣
单选题“吃完苦药以后再吃糖，会觉得糖格外得甜”描述的是感觉特性的( )。
单选题指导课程编制过程最为关键的准则是( )。
单选题 课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（ ）。
单选题下列哪一项会影响测验区分度的测验指标?( )
单选题《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反
单选题课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了( )的理论。
单选题人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（ ）
单选题在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（ ）
单选题 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同程度的操作材料，这遵循了______。
单选题最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（ ）。
单选题课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现被称为( )。
单选题制订课程计划的首要问题是( )。
单选题成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（ ）。
单选题中学生小宁和几个同学为了参加合唱比赛，组成了合唱小组。他们为了在大赛中表现出色，达成了共识
单选题卢梭的教育思想属于（）。
单选题学生害怕在公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然
单选题 流行性腮腺炎的主要传播途径是______。
单选题为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神，教师给学生们讲了“卧薪尝胆”的故事。这体现了哪项德育方法