材料一：“桥”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文五年级下册第78—81页]材料二：“位置上下的认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学一年级下册第1、2页]材料三：“Let’Slearn——Jobs”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo?B部分]请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授新知等)进行教学设计。
奠定了班级组织理论基础的著作是（ ）。
( )是体现班主任危机管理的最重要环节。
简述我国基础教育课程改革的目标。
教育理论界认为，衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注( )。
下面情况发生了学习的是（ ）。
在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( )。
在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。
简述政治经济制度对教育的制约作用。
欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。
瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的（ ）阶段。
简述中学生智力发展的特点。
简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。
以下说法中，错误的是（ ）。
国家管理和评价课程的基础是( )。
根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是______
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）
“如何造就天才儿童”这类问题属于（ ）问题。
瞬时记忆的贮存时间大约为______
学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )。