成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（ ）。
范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（ ）而言的。
以赫尔巴特为代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和( )。
简述我国当前基础教育课程改革理念。
在小学阶段教学多采用直观形象的方式，而进入中学后则可以进行抽象的讲解，这体现了儿童发展具有( )。
通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。
小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是( )。
为了解决名词、术语脱离事物，概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )。
许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（ ）的干扰。
勤奋和懒惰属于下列哪种特性?( )
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”的教育学家是（ ）。
对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）。
最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）
简述德育是培养学生知、情、意、行的过程的主要内容。
材料： 初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，于是她在这位老师所教的科目上狠下功夫，但是成绩并不理想。之后小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。
材料： 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。 问题：请结合材料分析影响人发展的因素和作用。
建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
课程资源的核心是______
在解决问题时，小刚同学总是严谨、全面地考虑问题，在确认无误后才给出答案。小刚同学的认知风格属于______。
教学过程中学生认识的中心环节是( )