简述影响课程开发的主要影响因素。
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（ ）。
材料： 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“××同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂再也不愿发现问题，不愿主动回答问题了。 问题：该教师的行为违背了哪些教学原则?
促进教师心理健康的方法有哪些？
作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变。这说明课堂管理具有( )
简述掌握知识与发展能力之间的关系。
我国的教育目的应如何实现?
简述小学生学习习惯养成的策略与方法。
下列不属于操行评定的一般步骤的是( )。
简述当代国外课程改革的发展趋势。
（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
一次语文课上，当学习柳宗元的《江雪》时，一位学生提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为钓鱼吗？”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心，大家都在思考：“是啊，他不在钓鱼又是为什么呢？”有些老师这时候或许会搬出教参中现存的答案来解决，马老师却没有这样做，而是用期待的目光望着学生，希望学生自己寻找答案。
简述如何针对不同气质的学生进行因材施教。
在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（ ）
人类的教育活动与动物所谓的“教育”活动存在本质区别，它主要表现为人类的教育具有( )。
简述操作技能形成的阶段。
小明总是认为别人和他一样遇事喜欢猜忌与怀疑，小明的这种想法属于( )
学校有目的、有计划、系统地对学生德育的基本途径是( )。
分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（ ）阶段。