世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
“最近发展区”理论假设的提出者是( )。
各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为（ ）。
全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。
小陈是某实验中学初三的一名学生。临近中考，学校搞了一次摸底考试，并划定了一个分数线，规定低于这个分数线的学生都被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。“孩子才16岁多，这么小就流向社会，今后可咋办？”针对此事，请发表你的看法。
有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。
（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
“教育不应再限于学校的围墙之内”是( )的教育理想。
小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是( )。
在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是( )。
简述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容。_____
在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )
教学评价的具体方法不包括( )。
班主任工作的中心是（ ）
简述教学过程的基本阶段。
针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（ ）。
阅读教学改革的着力点应放在坚持( )阅读，鼓励( )阅读，推进( )阅读。
①赏析性
②自主性
③批判性
④探究性
通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（ ）。
初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于()。
课堂导入方式多种多样。教师在上课时（ ），运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课。能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。