训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。
简述课程实施中应注意的基本问题。
某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是( )。
个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的( )特征。
简述有意义学习的条件。
阅读下面材料，回答问题。为了摆脱知识性德育、灌输式德育在实践中的尴尬困境，提高学校德育的时效性，众多专家、学者提出了生活德育的构想，即德育起源于人们的生活，而且也应当回归生活，并认为这是学校德育范式的一个根本转换。 [问题]请具体阐述回归生活的德育理念的特征。
教师应如何备课?
“最近发展区”理论假设的提出者是( )。
一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。
狭义的教育制度是指( )。
造成个体认知差异的主要原因是其不同的( )。
临近期末考试，大家都在积极准备，小强却感觉非常痛苦，经常紧张不安、忧心忡忡，上课很难集中精神听讲，即使在家休息也时常会出现心跳加快、过度出汗等现象。综上所述，小强所存在的心理问题是( )。
“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ）。
阅读材料，并按要求作答。可以用这样的算式来表示：问题：
人的情绪即情感。
在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（ ）年级。
成就动机理论的主要代表人物是( )
气质是人的天性，无好坏之分。
当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ）