以持久性的心境低落为特征的神经症称为( )。
在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（ ）。
课程论与心理学的联系，最早可以追溯到( )。
学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。____
在研究报告中，对某课题研究重要性的说明一般出现在( )。
在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。
为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（ ）。
态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。
简述中学生心理发展过程中存在的主要矛盾。
( )是指，先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
简述影响课堂管理的因素。______
个体身心发展的一般规律有哪些?
班级管理的中心内容是（ ）。
第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这体现了（ ）原则。
新课改下理想的师生关系是民主平等、相互尊重的，但是在现实的教育实践中，很多老师还是放不下老师的架子，不甘心与学生平起平坐。因为自古以来，我国就有“师道尊严”“一日为师，终身为父”的传统。这一现象反映了( )。
著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的______。
新课程积极倡导的学生观是（ ）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的( )特点。
美国教育家杜威要反对的是( )
环境在个体身心发展中起着决定性作用。