材料分析题阅读下面材料，回答问题。区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏
材料分析题材料： 济南市某中学为了预防学生早恋，制定了“关于严禁男女生非正常交往的处罚规定”
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 小明的父母都是做房地产开发工作的，因为工作的原因
材料分析题 阅读下面材料，回答问题。
实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请某几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手，老师也不会叫我。”
问题：请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。
材料分析题一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时
材料分析题材料： 某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查
材料分析题材料： 小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心、课后追逐打闹、乱花钱、无节制
材料分析题希望大家抓住这个机会。”在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 一班的李老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然
材料分析题材料： 201 4年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学看望师生时提出，“去中国化”很悲哀
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。
材料分析题某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课
材料分析题 阅读下面材料，回答问题。
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光交流，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用这些交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
问题：请你从幼儿园教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。
材料分析题一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去
材料分析题李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话
材料分析题张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话
材料分析题 阅读下面材料，回答问题。
某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说的不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子。”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!”
问题：请对上述材料中教师的教育行为进行评析。
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 李老师与小丽进行交流时，对她说：“你的数学学得不错，但现在不能骄傲
材料分析题阅读下面材料，回答问题。大班的洋洋想玩“开奖”游戏，他画了很多奖券，还大声叫嚷：“快来摸奖呀
材料分析题数学课上，阿立总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。数学老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了