小玲和她的同学们都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能?( )
“四有、两爱、两精神”的教育目的出自（ ）。
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。
教育心理起源论的代表人物是（ ）。
阅读下面材料，回答问题。初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出的考试题都是来自课本里面的习题。当我发现这个秘密后，就每天把课本里面数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学成绩一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷缮我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不瘁，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。 [问题]请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛?
不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（ ）的课堂。
研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（ ）年级。
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。
近代以来，像夸美纽斯所倡导的“泛智课程”，斯宾塞根据功利主义原则设置的课程等，都属于( )。
追求成功者倾向于选择成功概率为（ ）的任务。
“得天下英才而教育之”一语出自( )。
在全面发展教育中，协调各育发展的是______。
按照科尔伯格的道德发展阶段理论，处于遵守法规取向阶段的海因茨应该怎么办?( )
简述综合实践活动的性质与特点。
材料：
某老师在《赠汪伦》的教学中，组织了一场表演。某老师问：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，谁想表演李白和汪伦离别时的情景呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们边模仿古人的模样，用手捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道。后来又有一组的同学上台表演，他们想唱古时候离别的歌，可是又都不知道怎么唱。这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。于是歌声便在教室里回荡。
问题：请结合材料，分析教师应如何上好一堂课。
王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于( )。
简述学习策略中资源管理的具体策略。
下列说法正确的是（ ）
新课程教学改革要求我们首先确立（ ）。
使用谈话法进行教学应注意什么?____