单选题李明的妈妈对李明说：“只要今天晚上能完成作业，就不用参加明天的大扫除
单选题根据皮亚杰的道德发展阶段理论，( )阶段的儿童不再刻板地按同定的规则去判断
单选题根据评价的参照标准，教学评价可以分为( )。
单选题若幼儿将小珠子塞入鼻孔，不应（）
单选题提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成的教育家是( )。
单选题在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意( )。
单选题 按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子与胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略为______。
单选题 幼儿园教师从教师系列中分化出来，源自______。
单选题个体从童年期向青年期过渡的时期，这个时期有半幼稚、半成熟，是自觉性和幼稚性错综复杂的特点
单选题离下课还有10分钟的时候，一些学生的注意力开始涣散。这时老师说：如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业。”学生便开始认真听课了。该老师采取的措施是（）
单选题下列不属于来访者中心疗法成功治疗的条件的是( )。
单选题 在思维训练课中，教师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服上用来扣衣服这一用途，却想不到纽扣可以用来制作工艺品、装饰衣服等其他用途。这种现象属于______。
单选题集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（ ）。
单选题“生而知之”的“天才论”和“一两的遗传胜过一吨的教育”都是（）的观点。
单选题幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（ ）。
单选题在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是(
单选题首次提出把“教育学作为一门独立的学科”的教育家是( )。
单选题对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于( )。
单选题( )是提高新教师教学能力和水平的一种有效的方法
单选题儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是(