单选题学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系
单选题记忆过程包括( )。
单选题数学老师对学生说：“今天课堂上这道数学题都做对的同学可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于（ ）。
单选题下列选项中，不属于班级例会的特点的是( )。
单选题小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ ）
单选题“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人们可以提供一个物体或其他什么东西
单选题在化学课本中，“化学反应与能量”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排
单选题婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（ ）。
单选题把集体管理和个别管理结合起来的班级管理方式称作（ ）
单选题人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察
单选题方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）
单选题通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是( )。
单选题发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
单选题主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验
单选题在我国，教育一词最早出现在哪本书中?( )
单选题中学德育方法中，运用陶冶教育法的基本要求不包括( )。
单选题 “一个人离开学校后，教育不应停止”体现的教育思想是______。
单选题提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是( )。
单选题与婴儿最初的情绪反应相关联的是（ ）。
单选题利用教师的爱和各种情境中的教育因素对学生实行潜移默化，耳濡目染