根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（ ）。
在青春期开始发展和形成的个体自我意识是( )。
中学生晓雯是一个品学兼优的学生，教师与同学都很喜欢她。但她需要进行选择与决策时，总是拿不定注意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。 问题： (1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。 (2)假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她?
某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为______。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是( )。
数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的______
课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是( )教育活动。
于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于( )。
材料： 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。 问题： 甲乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?
潇潇认为游戏规则是可以改变的，只要是大家共同约定的就可以。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，潇潇的道德发展处于( )。
我国古代教育著作《学记》中写道：“学无当于五官，五官弗得不治。”从学习策略上看，这是属于( )。
在中国教育史上首倡“性善论”的教育家是( )。
教学的特殊组织形式是( )
处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
反映古希腊教育家亚里士多德的教育思想的著作是( )。
简述人格的特征。____
最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。
简述班级常规管理的基本内容。
人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为( )。
小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是______