在心理测验中，智力测验属于（ ）。
路老师非常重视教室的布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的角度来看，这些都属于______。
“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。
简述活动中心课程论的观点。_____
简述班主任工作的内容。_____
“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。
小学生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于______。
课上马老师给大家讲“波伊尔定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P×V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次。也搞明白了“波伊尔定律”。请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?
教学从本质上说，是一种（ ）。
德育普遍存在于一切教学之中。
陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )
某学校把某年级的差生全部分到了一个班级，学生都非常不满，但该班的班主任并没有因为学生的成绩差而对他们失去信心。相反，该班主任经常鼓励和肯定学生的进步，注意发掘学生身上的闪光点。一段时间后，该班的成绩也取得了非常大的进步。试用所学理论，论述该学校和班主任的做法。
王老师在课堂上给学生演示了与知识点有关的几个实验。这属于( )。
通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
（ ）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
学生进行自主学习、教师提供支持的课堂氛围属于( )课堂气氛。
下列策略中不属于精细加工策略的是（ ）。
警察破案时根据在现场偶然发现的证据迅速做出合理假设，这时利用的思维形式是( )。
中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是（ ）。