“千手观音”的形象运用了想象的哪种加工方式______
在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校；实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是( )
美国人本主义心理学家______提出了非指导性教学法。
新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。
各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（ ）。
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（ ）。
“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为( )。
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
具有抗佝偻病作用的是( )。
什么是微格教学?
人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是______现象。
学生是学习的主体，教师只是起辅助作用。
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。
个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（ ）特征。
学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。
心理评估的功能只是进行心理诊断。
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（ ）