赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。
参加工作不久。我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了，对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。
下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”……请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。
（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（ ）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
简述教学过程的特点。
教师反思的四种方法是（ ）提出的。
“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是( )。
下列强化方式不属于班杜拉的社会学习理论的是( )。
学校教育始于（ ）。
陶行知先生倡导的“生活教育…教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
小智学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这种心理防御方式的表现是( )。
据《论语.述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的( )。
一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?( )
下列选项中不属于再造想象产生的条件的是______
个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
以下说法中，错误的是（ ）。
掌握学习是由( )提出的。
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出目（ ）。