在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )
“高原现象”通常发生在技能学习过程的( )
读材料，回答问题：学习《五彩池》一课的第二自然段时，老师们都要让学生针对段尾的省略号进行想象练习，于是学生会想象出各种奇特形状的水池。这当然没有错，而我觉得五彩池的美不仅仅美在形状，还有它瑰丽的颜色、奇妙的变化。因而，在学完全文后我进一步让学生想象：五彩池还像什么?由于思维的惯性，学生依然围绕着形状做文章。如果这样一直说下去，学生禁锢了的思维就不会得到开解。此时我说：“在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人的光芒。”经我这样一说，学生的思维一下子从“形状”的圈子里跑出来了，一个个奇妙的想象脱口而出。 [问题]试评述以上教学片段。
要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的( )。
教学设计最重要的任务是( )。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )。
只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对反对处分等强制性的方法。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法称为（ ）
在课程评价领域，( )是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。
教育现代化就是指学校设施的现代化。
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。
简要说明班级管理的几种模式。
通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是______。
德育与品德两个概念是有区别的，因此，德育过程与受教育者品德形成过程无关。
班级授课制的特殊形式是复式教学。
备课就是备教材。
“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
简述贯彻教育一致性与连贯性德育原则的基本要求。
罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()。
简述人格的特征。