材料一：“一分钟”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级上册第31—33页]材料二：“认识钟表”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学一年级上册第91—95页]材料三：“站立起来的中国人”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会六年级上册第58—63页]请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
材料一：“锐角和钝角”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级下册第38页]材料二：“At The Zoo”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语三年级下册Let’s learn and Let’s talk两部分]材料三：“小白兔和小灰兔”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级下册第116—119页]请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于( )。
“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?（ ）
阅读下列材料，回答问题。王老师是一位青年教师，工作热情非常高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位老师讲课情急时，“笨猪”“死脑子”等语就脱口而出。吸烟后。随手将烟蒂仍在课桌下面……教育后的班级怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的学生并没减少，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：王老师教育的班级为什么会出现这样的情况？
教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的( )。
材料： 某试点高中想全面改革现有学业评价体系，过去百分制的分数将退出历史舞台，学生的成绩单上取而代之的将是A、B、C、D等12档等级。 与过去的百分制不同，实行等级制后，学生成绩单上的成绩只是为了反映成长，而不是位置。新方案允许学生在部分课程上自由选择等级制或通过制，选择通过制的课程成绩将不计入学分绩点。这样，学生就可以根据各自兴趣爱好，自主选择难度大、有挑战性的课程，不必因为担心学分绩点掉下来而不敢选。 问题：请结合材料说明新课程改革的评价体系。
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。
何谓教学，中学教学有哪几项一般任务?
教学与教育关系表述不正确的是( )。
材料： 美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森塔尔又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。 问题：这一事例说明了什么问题?你在教育、教学中受到了哪些启发?
下列哪个不属于合作学习的特征。（ ）
个体身心发展的一般规律有哪些?
幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )
皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂和不会飞的企鹅等动物来帮助学生理解鸟的本质特征。其中，“企鹅”属于“鸟”这一概念的( )。
学校教育主导作用的发挥是无条件的。
简述教科书的作用。
智育就是知识教育。
目前我国普通高中课程设置的主要类型是( )。