教育发展的规模和速度主要是由（ ）因素决定的。
教育过程中班主任如何做好后进生的工作?
青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是( )。
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
简述学生文化的成因。
简述课程标准的含义及其内容。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )
小学生记忆力的发展特点是( )。
“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的( )。
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是( )
结构主义课程理论的代表是（ ）。
教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为( )
学习动机的作用主要有( )。①激活功能②指向功能③强化功能④维持和调节功能
材料分析：今天是阿美20岁生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞，说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心，她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起，请分别用詹姆斯—兰格理论与坎龙—巴德理论分析判断阿美的欢乐心情。
班主任工作的出发点和归宿是( )
在具有追星倾向的青少年眼里，他们认为自己喜欢的明星不仅颜值高、演技好，其他方面也都非常优秀。青少年的这种追星心理体现了( )。
李老师从班级的教育要求出发，创设生动、形象的教育情境，丰富学生的情感体验，并使这种积极的情感在学生之间得以相互感染。李老师采用的班级管理方法是______。
“夫智者必量其力所能至而如从事焉”，体现了( )教学原则。
普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )。
“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。